本学期，教务处全体工作人员在校长的领导下，坚持以教学工作为中心，认真落实课程计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理、检查，积极开展教学教研活动，取得了一定的实效。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况做以下几个方面的总结。

 一、有序完成教学任务

（一）第一课堂应知教学工作任务的完成情况

1、2015级3、4、5、6，2016级1班开设煤化工64学时，化工单元操作（2）64学时，石油加工工艺64学时，反应器64学时，化工仪表及自动化64学时，化工设备基础64学时，甲醇制烯烃64学时，七门课共计2240学时。

2、2016级2、3、4、5，17级1班开设思德32学时，英语(1)32学时，职业规划32学时，计算机基础64学时，无机及分析化学96学时，有机化学96学时，电工电子技术64学时，七门课共计416X5=2080学时。

3、2017级2、3、4、5班开设语文64学时，德育（1）32学时，英语64学时，数学64学时，物理64学时，化学96学时，体育32学时，七门课共计416X4=1664学时。

4、本学期全校14个教学班共开设21门课程，完成教学任务5984学时，聘任教师18名，购买教材20种。

（二）第二、三课堂应会教学工作任务的完成情况

 1、成人高考辅导第二、三阶段完成教学任务共计102学时；           

 2、大精馏操作岗位实训毕业班完成教学任务166学时；

 3、开出无机及分析化学、基础化学实验、有机实验各4个、4个、2个；   

 4、初中化学补漏4个班48学时，高中化学补漏5个班40学时。

二、教学管理

（一）加强教学常规管理

严格执行教学管理条例，坚决杜绝教学工作中的随意现象。本学期坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。下发了关于第一课堂教师教学活动的要求和关于教学常规检查内容与要求。要求教师根据学科的的特点，学生的年龄特点及班级的层次情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力，语言表达能力，动手操作能力和自学能力；要求教师每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的方法、有合适精当的练习，并提倡写教后感；要求讲课做到“四步法”：课前励志教育、导入、精讲、总结。加强了教学常规的管理，使我们的课堂效率有所提高。

   （二）开展查缺补漏，打好基础。

为了加强对化学知识的认识，为专业课打好基础， 9.22-11.16（第四周摸底，第六周起共12课时/班，共6周）由吴珍老师对17级初中4个班的进行了二二课堂化学补漏。首先对班级基础很差的学生摸底，然后老师出题考试，通过阅卷看缺漏的地方后，辅导老师从分子式；化学方程式；化学基础实验；元素周期律；金属与溶液；常见酸碱盐六个方面对学生进行补漏，辅导后再次考试，成绩反映了学生的化学知识有了一定的提高。

11.20-12.15十二周到十五周共4周，由吴珍老师对17级高中和16级初中班的进行了二二课堂化学补漏。主要从重要的非金属及其化合物；重要的金属及其化合物；有机化合物三个方面对学生进行补漏。通过辅导、练习使得学生能够理清相关的基本概念，能独立检验辨别出几种非金属离子；能独立检验辨别出几种重要的金属离子；进一步认识有机化合物，认识官能团，掌握烷烃的反应及命名；掌握烯烃，炔烃和苯的物化性质。

   （三）成考辅导有序开展，成绩喜人。

 为了提高成考的过关率，9.11--10.20，为期五周利用晚自习时间进行成考第二阶段辅导，10月23-24日进行了成考摸底考试，根据摸考成绩，10月26-27日对成考进行了强化辅导。11月底成绩出来后， 我校取得了过关率为89.6%的好成绩，经统计，语文平均分73.5分，数学平均分38.33分、英语平均分38.93分。12月份，教务处、各任课教师、各班分别对今年的成考进行了总结。教务处在校长的正确领导下制定实施方案，指导、监督辅导教师，分工明确，层层落实责任制；各任课教师尽职尽责在教务处的带领下深入研究《考试大纲》、《考试说明》和近三年的成考真题，总结规律，把握成考命题的趋势和方向，认真辅导学生；各班班主任从思想上让学生认识成考的重要性，从心理上要重视成考。在进入辅导阶段以后，班主任对任课老师教学起到辅助作用。尤其是16大3、17大1班。

   （四）做好实训、实验工作，提高动手能力。

根据我校“素质为先，技能为重，就业为本”的教育理念，毕业班分别在毛颖、李茂华老师带领下，对大精馏实操进行训练，人人动手参与，每6人一组，每3人一个塔，两个塔同时进行，所有培训项目均安技能大赛的标准严格进行训练。

对17级1班和16级2、3、4、5班进行了的无机及分析化学实验和有机化学实验，具体的实验为：解离平衡和弱酸解离常数的测定；酸碱滴定基本操作；工业纯碱中总碱量的测定；水中钙镁的测定；甲烷、乙炔的制备和性质；烃的含氧衍生物的性质。

    对17级2、3、4、5班进行了简单演示和操作实验，分别为：化学实验基本操作；一定物质的量浓度溶液的配制；溶液稀释；电解质溶液、PH值测定。通过实验实训，学生加深对理论的理解，熟练掌握操作技能，为以后工作打下了坚实基础。

   （五）提前进行化工总控工、化学检验工技能鉴定实操考试 

     由于我校就业学生上岗时间提前，决定改变原定技能鉴定考试计划，提前进行“化工总控工、化学检验工”高级工技能鉴定实操考试，首先向化工鉴定中心提交申请报告，然后按照技能鉴定的流程有序开展鉴定工作，截止12月22日已经顺利完成376人次的化工总控工、化学检验工技能鉴定的实操考试。

   （六）加强考试管理    

 考试管理是教学管理的一个重要组成部分，严格的考试管理才能形成良好的考风、学风和教风，才有利于教学质量的提高。期中、期末考试前召开会议，明确要求，端正各个环节。同时在每一次考试前我们都会要求班主任对学生进行考前动员，教育学生诚信应考，端正学风考风。

（七）多次召开教师会议，发现问题及时解决。

    针对开学第一周存在的问题，第二周及时召开管教同步、严慈同体任课教师会议；第六周召开第三次教学会议，对上月教学、教研工作做了简单总结，对存在的问题给出解决办法，并提出下步工作重点及要求；10月下旬针对课堂效率较低，教务处、学生处、校办、督导协商及时修改月考核办法，10.27日召开第四次教师会议，宣读修改后的月考核办法，并要求教师严格去执行，保证课堂效率。

三、教学督导

    1、和每位上课教师签定了授课教师教学质量控制与管理承诺书。

    2、印发并学习了关于《第一课堂教学过程的规定》和《教学常规检查的内容与要求》，保证了课堂教学的顺利进行。

    3、对教师月考核标准进行修改，分别对18位教师从教案的审签、作业批改、日常检查等方面进行了考核。

    4、召开三次学生座谈会，参加学生60名，认真听取来自学生的意见，收到建议50多条，分别找学生反映强烈的教师谈话，从不同层面与他们沟通思想，交流教学体会，和教师一起分析学生反映的问题，并要求教师制定整改措施，有针对性的改进。为进一步改进工作方法及调整工作思路提供了宝贵的第一手资料。

    5、召开教师座谈会，通报学生座谈会的相关情况，要求全体教师紧紧围绕提高教学质量这一核心，提高认识，加强日常教学规范管理，重视学生的信息反馈，仔细研究学生提出的意见和建议，查找问题，分析原因，以利整改。在教学方法改进方面，根据课程性质不同，要求教师采取灵活的教学方法。特别是专业课，增加实践教学，调动学生的学习积极性，使学生的实践能力得到锻炼。每一次总结前一月的教学工作，同时布置下一阶段的安排。通过座谈、交流，我们的教学质量有所改变。

    6、进行期中、期末教学大检查，检查教学进度执行情况，并评出优秀教案5本，并让其他教师学习。

    7、根据我校“最满意教师”考评办法，依据三次学生测评、教务处测评与检查结果汇总的分数。评出“最满意教师和满意教师”5名。

 8、有计划听课。根据督导听课计划，深入课堂听课，对15位老师进行听课、评课。老师们重视课堂教学管理，课堂教学秩序、教学水平总体情况良好，对存在问题的老师的及时进行指导。

四、师资队伍管理

本学期新进教师7位，8月30-31日对新进教师进行培训，从教学工作规范（理论、实践）， 德育教育，我校教师职业规划及制度进行讲解，然后安排新教师试讲，从评课中指出教师优缺点，对于存在的问题及时改进，同时提出新的要求。通过本学期的锻炼，表现突出的是许雪莹老师。校内所有教师也均完成了教学实验、实训任务。外聘教师白亚红也完成了教学任务。本学期在督导小组的督导下，所有任课教师规范了教学行为，实现了教学管理的制度化和常规化，也为培养高素质技能人才提供了保证。2017年12月，我校毛颖老师参加并通过了工程师转讲师中级职称。2017年12月18日至26日，我校毛颖老师参加了人社部2017年全国技工院校化工工艺专业一体化师资培训，解读了《国家技能人才培养标准编制指南》、《一体化课程规范开发技术规程》等技术文件，一体化课程框架与学习任务分析，行动导向教学法，学习任务实践，教学流程设计与学习资源需求分析，工作页的编写与评价，微教学设计与说课。

五、教研教改

本学期围绕职业教育基本规律和技能人才成长规律，教务处引导新老教师坚持以教学服务为宗旨，以就业定位为导向，以综合职业能力培养为核心的教研教改思想，加强对学生的思想政治教育和职业道德教育，突出职业技能训练，提高学生的全面素质和综合职业能力。

1、开学初，对本学期教学内容、重点课题做出安排，对各个科目之间的联系进行了探讨。

2、研究探讨关于如何提升教育服务质量、如何提升学生素质、如何提高二课堂教学质量等问题、解决学生上课睡觉、玩手机、吃东西等不良行为。

3、多次召开会议研究如何提升成考过关率。

4、本学期开展了12位教师的示范课和观摩课教学活动。充分发挥了优秀教师的示范、引领作用，推广了优秀的教学成果 ，为广大教师提供了相互学习和交流的机会。通过公开课活动，在研究和探究过程中提升了教师的专业水平，提升了教学质量。

六、存在问题

1、个别教师的积极性不高，参与不力，有些工作比较拖拉。

2、教案审签不及时。

3、教研教改工作薄弱。

4、课堂教学启发式教学力度不大。有些师生互动过程比较差，班级学生有睡觉、玩手机等现象。

5、个别教师请假次数以及天数过多。

6、教学事故过多。

7、一些新进教师成长过于缓慢。

8、考试监考人员纪律散漫，随意性太大。

七、解决办法

    1、明确分工，奖惩分明，引入竞争机制，激发教师工作热情，增强积极性。

2、教案在使用前审签，否则每月考核少一次扣5元。

3、开展教研活动，提高教学质量。开展丰富多样的教学活动及教学能力评比活动。

4、加强教师业务能力的提升，兴趣法教学。

5、一个月请假天数不得超过三天，否则超一天扣50元。

6、本学期新进教师的教学事故都是第一次批评教育，没有惩罚，从下学期起严格按照教学事故进行处理。

7、成长过于缓慢的新教师，放假前已经提出新的要求，下学期严格考核一个月，否则取消上课资格。

8、期中、期末考试期间，不得随意请假，自己克服困难，否则一律按教学事故处理。

    过去的一学年，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，但这与教育改革发展的形势和学校发展的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。