伴着学生的暑假离校的欢呼声，我和15大3这个班集体已经共同成长两年了，现如今大部分学生思想成熟了很多，也听话了很多，作为班主任的我也慢慢变得沉着、稳重，能自如的处理班上发生的各种事情。一学期过去了，现总结如下：

一、班级成长经历

经过前面的的磨合，我已经掌握了班上所有学生的心理以及他们的行为习惯，这对于我这学期的班级管理、针对性教育打下了良好的基础，这学期最明显的感受就是学生长大了不少。上学期在给部分学生进行思想教育的过程中，学生出现累教不改、意识不到自己的问题等等情况。但这学期学生犯了错误会主动承认错误，并且接受处理。他们也认识到并不是故意不做，而是自控力太差，不能做到自律。所以才会出现这样那样的问题。这就要求我采取不同的教育方式，要求我在管理班级的时候要勤听、勤说、勤管。

其次，这个年龄段的学生逐渐产生自己的观点和思考，但由于年龄的限制，很多问题他们可能会按照自己的理解和思考去判断，作为班主任在布置任务、教育引导的时候，必须说清楚说明白，给学生一定的发言权，倾听学生的想法，及时予以引导和纠正。

最后，班主任必须以身作则，为人师表。在学生心目中树立威信的前提条件就是自己做的很好，所以，无论是在平时工作中还是在生活中都要严格要求自己，做好学生的榜样。

   二、班级活动

      本学期，我们的班级活动主要有：竞选班委会、我长大了吗？主题班会、朗诵大赛、辩论赛、师生座谈会、班委总结主题班会、我爱我班主题班会等。

   三、存在问题

     经过这一学期的努力，15大3这个班级体慢慢成长，到目前为止一些本质的问题也慢慢浮现，目前最大的问题是学习动力不足。学生学习被动导致很多问题，比如：个别学生上课说话、睡觉、思想不集中等。我具体分析了原因，一方面随着课程的推进，难度增加，大部分学生学的很困难，这就导致一部分原来学习很吃力的学生更加听不懂，最后放弃自己。另一方面，学生没有目标，意志力越来越不坚定，导致上课睡觉，学生经历一学期对于学习有所倦怠，一部分学生学习态度不够端正。

   四、改进措施

   我经过认真思考，对于这学期班级存在的问题要在下学期积极教育改正。对于学风问题，单独和学生沟通，做思想工作。对于生活学习习惯懒散、自控力差的学生要勤跟，勤说，勤管，时刻督促帮助他形成良好的行为习惯。对于个别经常旷课迟到的学生要适当进行惩罚，明细班规，提高班规执行力。

以上就是我对本学期15大3班级管理的总结，在班级管理的过程中我还存在很多的问题和疑惑，在接下来的时间里我会虚心向各位老师请教，努力学习。